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1. 社会交往障碍: 对人缺乏兴趣,不愿与人交流,不喜欢被拥抱或接触。 难以建立眼神接触,或者眼神接触的时间非常短暂。 缺乏与他人分享快乐、兴趣或成就的意愿。 难以理解他人的情感,也不会表达自己的情感。
2. 语言和沟通障碍: 晚于同龄儿童开始说话,或者根本不说话。 说话时语调异常,可能是机械式的、单调的或过度模仿。 使用词汇有限,或者重复使用相同的词语。 缺乏语言交流的主动性,比如不主动发起对话。
3. 行为模式刻板: 对日常活动的顺序非常敏感,一旦改变就可能出现强烈的不适。 有重复的动作或行为,如拍手、转圈、摇晃身体等。 对某些物体或玩具表现出强烈的兴趣,但玩法单一。 可能对某些声音、气味、触感或光线有异常的敏感或反应。
4. 兴趣狭窄: 对某些特定的物品或活动表现出极大的兴趣,而对其他事物则完全无视。 对细节特别关注,可能对某些物体的形状、颜色或质地有异常的兴趣。
5. 认知发展不平衡: 可能在某些领域(如记忆、计算)表现出超常的能力,而在其他领域(如社交、理解他人情感)则明显落后。
需要注意的是,每个自闭症儿童的表现都是独特的,上述症状并非每个孩子都会完全具备。如果家长或照顾者怀疑孩子可能有自闭症,应及时咨询专业的医疗机构进行评估和诊断。早期干预对于自闭症儿童的发展非常重要。

自闭症,又称为孤独症,是一种起源于婴幼儿期的神经发育障碍。这种障碍主要影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。在2岁这个年龄段,自闭症儿童的表现症状可能更加明显,以下是对这些症状的详细介绍。

在2岁的儿童中,自闭症儿童的语言发展可能存在以下特点:
| 症状 | 描述 |
|---|---|
| 说话晚 | 两三岁还不会说话,或者说话晚于同龄儿童。 |
| 说话词语少 | 词汇量有限,说话内容简单,缺乏连贯性。 |
| 语言倒退 | 在语言正常发展后出现语言倒退,词汇量减少,表达能力下降。 |
| 模仿困难 | 难以模仿他人的语言或声音。 |

自闭症儿童在社会交往方面可能表现出以下特点:
| 症状 | 描述 |
|---|---|
| 缺乏眼神交流 | 与人交流时,很少或没有眼神接触。 |
| 表情不佳 | 面部表情较少,或表情不自然。 |
| 对拥抱缺乏期待 | 对父母和别人的拥抱缺乏期待,甚至排斥。 |
| 社交活动减少 | 不愿意参与社交活动,或社交能力差。 |
自闭症儿童的行为模式可能存在以下特点:
| 症状 | 描述 |
|---|---|
| 重复刻板行为 | 反复进行某些动作或行为,如拍手、转圈等。 |
| 对某些物品过度关注 | 对某些物品或现象过度关注,如旋转的物体、特定的声音等。 |
| 对环境变化敏感 | 对环境变化敏感,如声音、光线等。 |
| 情绪波动大 | 情绪波动大,容易激动或焦虑。 |
除了上述症状外,自闭症儿童还可能表现出以下特点:
需要注意的是,自闭症儿童的表现症状可能因个体差异而有所不同。家长在关注孩子成长的过程中,如发现孩子存在上述症状,应及时寻求专业医生的帮助,以便尽早发现并干预自闭症。
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